Понятия "образование", "образованность" и "самообразование". Функции образования, его роль

↑ Понятие "образование". Образованность.

Образование - это целенаправленный организованный процесс передачи систематизированных наукой знаний об окружающем мире, опыта предшествующих поколений, приобщение к материальной и духовной культуре человечества, а также воспитание личности и помощь в ее становлении, необходимая часть социализации.

Цель образования - приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение её культурного достояния.

Образованность личности - это показатель уровня усвоения индивидом знаний и опыта, а также возможность и способность использовать их в практической, научной, социальной, познавательной и профессиональной деятельности.

Компоненты образования:

1. Совокупность образовательных стандартов и программ
2. Органы управления образованием
3. Комплекс принципов, определяющих функционирование системы образования

Принципы, определяющие функционирование системы:

• гуманистический характер образования;
• приоритет общечеловеческих ценностей;
• право личности на свободное развитие;
• единство федерального образования при праве на своеобразие образования национальных и региональных культур;
• общедоступность образования;
• адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;
• светский характер образования в государственных учреждениях;
• свобода и плюрализм в образовании;
• демократический, государственно общественный характер управления и самостоятельность образовательных учреждений.

Образование является социальным институтом, который состоит из большой сети учреждений (институты, школы, училища и т.д.), органов управления (министерства, департаменты, управления) и обширной системы норм и правил.

Сеть образовательных учреждений:

• дошкольные образовательные учреждения;
• общеобразовательные школы (гимназии);
• профессионально-технические учебные заведения (лицеи, колледжи);
• учреждения дополнительного образования детей (дома школьников, творчества юных и т.д.);
• духовные учебные заведения (семинарии, духовные академии, теологические факультеты и т.д.);
• университеты, колледжи, технические школы;
• учреждения по подготовке научных и научно-педагогических кадров;
• учреждения повышения квалификации и переподготовки кадров (институты, факультеты, центры и т.д.)

↑ Функции образования

Образование направленно на выполнение общественно-значимых функций:

• ликвидация неграмотности;
• передача знаний и опыта предшествующих поколений;
• приобщение к культурным, духовным и нравственным ценностям;
• социализация личности;
• обеспечение профессионального становления молодежи;
• способствование разработки и созданию новых идей и теорий, открытий и изобретений;
• социальный контроль.

В современном мире большую популярность приобрело дистанционное образование, предполагающее осуществление образовательного процесса посредством компьютерных технологий и сети Интернет. Учитель и ученик находятся на большом расстоянии друг от друга, и может быть, в разных странах. Это сделало возможным получение качественного образования в любой точке планеты.

От уровня образования напрямую зависит качество трудовых ресурсов, а, следовательно, и состояние экономики и развитие общества в целом. Появление высококвалифицированных работников способствует развитию общества, внедрению новых технологий, прогрессу. Для достижения этих целей разрабатываются и утверждаются государственные образовательные стандарты.

Под стандартом образования понимается совокупность основных норм, ценностей, принципов и правил, установленных государством и призванных обеспечивать высокий уровень качества образованности населения.

↑ Самообразование

Основной путь получения образования — обучение и самообразование, т.е. если знания, умения и навыки приобретаются человеком самостоятельно, без помощи других обучающих лиц.

Самообразование - приобретение знаний путем самостоятельных занятий вне школы, без помощи преподавателя.

Необходимость в самообразовании бывает разная: любознательность, стремление к изучению предмета более полно, отсутствие возможности обучаться в школе или других учебных заведениях.

Самообразование дает человеку очень много преимуществ.

В современном мире способов получить необходимую информацию стало гораздо больше, чем в прошлом, но, не смотря на это, многие выдающиеся деятели и ранее достигали больших успехов путем самообразования. Примером этому является хранитель библиотеки Ватикана кардинал Джузеппе Каспар Меццофанти. Самостоятельно всего за несколько лет он выучил более ста языков, о нем ходили легенды. В процессе самообразования возможно не только простое усвоение знаний из книг, но и открытие нового. Так, выдающийся российский и советский ученый, основоположник современной космонавтики Константин Эдуардович Циолковский еще в детстве после болезни потерял слух и не смог учиться в школе, поэтому свое образование пришлось продолжить самому, благодаря чему он стал знаменитым ученым.

↑ Тенденции в развитии образования

Основные тенденции в развитии образования:

• демократизация

Во многих странах ликвидирована неграмотность, массовое распространение получило среднее и высшее образование. Образование стало доступным для широких слоёв населения, хотя различия в качестве и типах учебных заведений сохраняются

• рост продолжительности

Современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения.

• непрерывность

В условиях научно-технической революции работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии.

• гуманизация

Внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям

• гуманитаризация

Повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе — таких, как экономическая теория, социология, политология, основы правовых знаний.

• интернационализация

Создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем.

• компьютеризация

Использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба